Post by account_disabled on Apr 20, 2024 0:52:54 GMT -5
据巴西注意力缺陷协会 (ABDA) 称，多动症有三种形式 ，影响超过 200 万巴西人，其中儿童发病率最高。
帕拉大学的一项研究绘制了在四大洲进行的 24 项 ADHD 患病率研究的数据。研究表明，3 至 6 岁儿童的注意力缺陷多动障碍发病率较高，平均为 25%。在巴西，接受调查的 6 至 17 岁学生中有 7.6% 出现症状。
这些统计数据显示了全纳教育在帮助患有多动症的学生方面的重要性。我们将在本文中讨论这个主题。想知道在课堂上应用的主要技巧吗？所以，继续阅读！
了解多动症
ADHD 是注意力缺陷多动障碍 电报数据 的缩写。它是一种具有遗传原因的神经生物学疾病。其症状是：焦躁不安、注意力不集中、冲动。
因此，多动症不是学习障碍。它影响大脑的一部分并表现为上述症状。然而，患有这种疾病的人可以完美地学习所教的内容。
有趣的是，创造力是患有多动症的学生的突出特征之一。此外，由于这些人大脑的特殊功能，他们能够创造出不寻常的解决方案并跳出框框思考。
当个人无法处理脑海中过多的想法和想法时，多动症就会阻碍学习。因此，可能会出现注意力不集中、焦虑、反应冲动和自卑的情况。
然而，有一些技巧可以帮助这些学生吸收内容。下面，我们为您带来在课堂上应用的主要技巧。
帮助患有多动症的学生的创意技巧
为了能够满足需要应对障碍的学生的需求，有必要在课堂上重塑自己。
考虑到这一点，我们将主要的创意技巧分开，以帮助与患有多动症的学生建立关系。
1.开展有趣的活动
教育游戏和游戏非常适合帮助孩子与他人建立联系。此外，它们还为控制情绪、沮丧和冲动提供支持。
请参阅下面一些适用于课堂的良好活动选项：
记忆游戏：有利于激发思维、记忆等技能，建立平等与差异的概念；
涂色书：有助于减缓冲动，是极好的治疗方法；
拼图：挑战多动症儿童的智力，激发逻辑思维提高注意力。